Donde estamos ahora.
Las pruebas son solo una medida en un momento determinado. Captura lo que un puñado de estudiantes sabe en relación con un puñado de sus compañeros en otros estados. Por definición, las pruebas son una medida limitada del progreso que no tiene en cuenta las medidas holísticas y cualitativas del aprendizaje.
Pero las pruebas también nos cuentan parte de nuestra historia: cómo lo que saben nuestros estudiantes en comparación con los estudiantes en los estados que nos rodean que a menudo compiten por el talento y los recursos.
Según la Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP), aproximadamente el 31% de nuestros estudiantes de octavo grado pueden leer a nivel y el 29% pueden realizar matemáticas a nivel. Para tener en cuenta, incluso el estado más importante del país en lo que respecta a la educación de los estudiantes, Massachusetts tiene aproximadamente un 50% de competencia en lectura y matemáticas. La mitad de los niños de Massachusetts no leen ni realizan matemáticas a nivel de grado.
Observamos estos números y nos preguntamos: ¿es esto tan bueno como lo es aquí en Delaware? Estos números son personas reales con un potencial ilimitado. Imagínese las repercusiones cívicas, sociales y económicas del 75% o el 100% de nuestros estudiantes que se desempeñan al nivel.
Hoy, 18.000 padres que trabajan en Delaware viven en Pensilvania para asistir a las escuelas públicas de Pensilvania en lugar de a las escuelas públicas de Delaware.
Esto no tiene por qué ser cierto en el futuro, especialmente ahora que manejamos la crisis de COVID-19 y exigimos justicia social. Dónde nos encontramos es un punto de partida de urgencia, no un punto final de culpa.
El progreso es nuestra elección.
Seamos honestos acerca de dónde estamos para que podamos hacer el trabajo arduo de lo que es posible.
No obtendremos resultados ajustando nuestro sistema existente dentro de la inercia burocrática. Debemos reinventarlo por completo con un enfoque láser en el aprendizaje al potencial, donde cada decisión que tomamos está en el interés de los estudiantes y su futuro.
ACERCA DE FIRST STATE EDUCATE.
Nuestra Misión.
Catalizar un cambio radical en la educación activando el poder de los residentes de Delaware.
Nuestra Visión.
Una educación de Delaware que prepare a todos los niños para una vida productiva y plenamente satisfactoria.
Nuestros Valores.
APARECER.
El poder es colectivo.
ORGANIZARSE.
Impulse soluciones sin defender ni culpar.
HABLAR ALTO.
La honestidad y la humildad radicales impulsan el progreso.
Lo que hacemos.
EMPODERAMOS.
Damos poder a las personas con la información que les interesa; información que es difícil de encontrar y de comprender.
IMPULSAMOS.
Alentamos a las personas en cargos públicos a tomar decisiones difíciles en torno a inequidades de larga data.
ORGANIZAMOS.
Organizamos a las personas con herramientas y redes para generar poder y sostener el cambio.
INVERTIMOS.
Invertimos en personas que abordan problemas de manera innovadora.
